如何讓孩子面對公平的問題

本文Tag標(biāo)簽:幼兒早教??

  情境:

  五歲的小花回到家,難過又生氣地跟爸媽說:「為什么我覺得班上的王小明畫的圖明明比我差,可是,老師每次都是選他的畫做為前三名來表揚(yáng),不選我的畫的呢?」

  解決方法

  當(dāng)孩子有情緒的反應(yīng)時,首先,父母要做的是「同理孩子」,不要否定孩子的情緒,或是認(rèn)為孩子說出某些聽起來似乎不合宜的話,將來就會成為一個品性惡劣的孩子。黃月美系主任、高家斌副教授與臺灣首府大學(xué)幼兒教育學(xué)系副教授李鴻章皆表示,如果遇到上述狀況,家長不妨試試看以下的方法:

 STEP1

  家長自己必須先做好心態(tài)調(diào)適。有些家長一聽完孩子描述,可能就氣沖沖地馬上認(rèn)為一定是學(xué)校老師不公平!

  事實(shí)上,大多時候家長并不在教學(xué)的現(xiàn)場,可能較難了解老師選出某些小朋友的畫作來表揚(yáng),除了主觀的審美觀外,還包含主題性,也可能單純是老師希望選出較為代表性的作品,提供給大家看,不見得是為了要分出勝負(fù)優(yōu)劣,因此,自己孩子的作品沒有被選上,可能是相較之下,作品的內(nèi)容還不夠完整,或是跟主題的切合性沒有那么高。

  STEP2

  請孩子把自己的作品拿出來,帶著孩子一起關(guān)注他自己的作品。這么做也等于是先帶著孩子認(rèn)識自己,同時也讓孩子有機(jī)會跟家長一起分享他畫了些什么,爸爸媽媽可以一邊欣賞孩子的作品,一邊問問孩子「告訴爸爸媽媽,那個部分是你覺得自己畫得最好的部分呢?」,如果孩子在畫紙上已經(jīng)畫了很多東西,像是山、海、小樹等,家長也可以指出認(rèn)為孩子畫得很漂亮的部分,具體贊美孩子的畫畫技巧。

 STEP3

  邀請孩子一起回想那位受到老師特別表揚(yáng)的同學(xué)畫了些什么。這么做也是在教導(dǎo)孩子能夠欣賞他人的長處與優(yōu)點(diǎn)。

  「王小明是不是畫了什么跟你不一樣的東西呢?」孩子此時可能比較能靜下心回想:「喔!王小明好像多畫了蝴蝶?!埂改敲?,你下次想不想試試看畫出自己喜歡蝴蝶的樣子,或是再畫些你喜歡的小昆蟲呢?」最后,家長可以一方面與孩子討論,一方面繼續(xù)鼓勵孩子,最重要的是要引導(dǎo)孩子一起思考下一次他可以做出哪些具體努力的方向!

 協(xié)助孩子找到自己的舞臺

  李鴻章副教授進(jìn)一步提醒,爸爸媽媽可以借機(jī)教導(dǎo)孩子每個人看同一件事情,都可能會用不同的觀點(diǎn)與角度,同時,要讓孩子知道「有人畫得比你更好,但是,不代表你自己畫得不好?!勾送?,當(dāng)孩子本身的自信心不足,較容易產(chǎn)生羨慕、嫉妒他人或與他人比較的心態(tài),因此,爸爸媽媽應(yīng)適時引導(dǎo)與協(xié)助孩子找出屬于他個人的興趣或能力,讓孩子有自我發(fā)揮的空間。

  勿藉貶低他人來稱贊孩子

  此外,有些爸爸媽媽可能會不經(jīng)意地藉由貶低他人來贊美自己的小孩,這也是非常不合宜的。例如,跟孩子說「你畫得很好呀!不像誰誰誰家的小孩,畫得才差!」爸爸媽媽應(yīng)該要告訴孩子,追求自我進(jìn)步、想要畫得更好是很好的態(tài)度,但是,追求進(jìn)步是跟過去的自己做比較,而不是一昧地跟其他人做比較唷!

 

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